Vaiku matematikos gebejimas ateityje gali buti numatytas ikimokykliniame amziuje

Pasak "Kennedy Krieger" instituto tyrimo, paskelbto siandien zurnale PloS ONE, naujame tyrime teigiama, kad tikslumas, kuriuo vaikai ikimokyklinio ugdymo metu vertina kieki, pries tai, kai jie yra igije bet koki formalu issilavinima matematikos srityje, prognozuoja ju matematikos gebejimus pradineje mokykloje.
Zmones turi instinktyvu jausma su skaiciais, kurie jiems leidzia, pavyzdziui, greitai issiaiskinti, kuris is dvieju langeliu yra daugiau objektu viduje be skaiciavimo. Si prasme yra gimimo metu ir visoje vaikysteje ji palaipsniui gereja. Jei daiktu skaicius labai skiriasi (pvz., 30 vs 15), lengviau palyginti kiekius, taciau reikia daug tiksliau palyginti objektus, kurie yra daug arciau. Kai sis jausmas matuojamas per mokyklos amziu, jis koreliuoja su matematikos pasiekimais. Taciau iki siol nebuvo abejoniu, ar sis gebejimas is tikruju yra mokyklinio amziaus vaiku matematikos gebejimu pagrindas.
Naujojo tyrimo rezultatai parode, kad praejus dvejiems metams pagrindinese mokyklose atliktu matematiniu testu rezultatai buvo prognozuojami atsizvelgiant i ju gebejima atlikti ikimokyklinio amziaus skaiciaus apskaiciavimus. Kadangi ikimokyklinio amziaus vaiku igudziu skaicius nenumate kitu gebejimu, tokiu kaip ekspresyvus zodynai ar galimybe greitai pavadinti tokius objektus kaip raide ar skaitmenys, santykiai atrode budingi matematikos gebejimui.
Dr. Michele Mazzocco, Kennedzio Kriegerio instituto Matematikos gebejimu ugdymo projekto direktorius ir tyrimo pagrindinis autorius, paaiskino:

"Vaikai labai skiriasi tiek skaitiniais, tiek ne skaitmeniniais kognityviais gebejimais visais amziais. Remdamasis ankstesniais duomenimis, rodanciais intuityviojo skaiciaus igudziu ir formalaus matematikos santyki, mes norejome suzinoti, ar pries pradedant moksla ismatuojami skaitiniai igudziai numato matematikos lygi igudziai, kuriuos vaikai demonstruoja po metu, formalioje svietimo aplinkoje ".

"Mazzocco" tyrime dalyvavo 17 vaiku (7 mergaites, 10 berniuku), dalyvavusiu ankstesniuose tyrimuose apie vaiku gebejimus, kai jie buvo ikimokyklinio amziaus vaikai, kartu su tyrejais Johns Hopkins universiteto Lisa Feigenson ir Justin Halberda. Kai vaikai buvo vyresni nei treji ir keturi, tyrejai paprase ju ivertinti, kurie is dvieju objektu rinkiniu, pavyzdziui, melynos arba raudonos spalvos kroniku, turejo daugiau daiktu. Per si nauja tyrima, praejus daugiau nei 2 metams, jie ismatavo tas pacias vaiku matematikos gebejimus, taikydami standartini matematikos testa, apimanti ivairius igudzius, tokius kaip skaiciavimo, skaitymo ir rasymo numeriai bei paprasta aritmetika.

"Mazzocco" sake:

"Buvo smagus rasti irodymu, kad tokio jauno amziaus pagrindiniai gebejimai gali vaidinti vaidmeni formalaus matematikos pasiekimu srityje. Taciau reikia papildomu studiju, kad nustatytu, ar sie igudziai yra kaliojami ankstyvame amziuje, kaip jie prisideda prie matematikos pasiekimu ir jei jie yra susije su kitomis zinomomis matematikos veikimo itaka. "

Parase Grace Rattue